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我们不是坏小孩
时间:2016-05-11 20:48:48 来源: 作者:心灵航班

 我们不是坏小孩 

     二十一世纪的中国,是一个多元化国家。国内外社会环境的变化给中国的年轻人带来了极大的影响,导致这一代学生的道德思想发生了翻天覆地的变化,也出现了一些不好的现象。我经常听到老师发出这样的抱怨:“现在的学生一点也不听老师的话”,“学生上课时随意走动,想来就来想走就走”,“他们将来可怎么办呀!”。看看我周围的同学,再看看我自己,我承认我们的成绩不好,能力不突出,性格比较冲动,也有不少的毛病,但是我们也憧憬着美好的未来,也在为自己的将来积极努力。那么,老师的抱怨又是怎么回事呢?难道我们真的那么差吗?还是老师对我们有误解呢?

通过我的思考,我认为造成这种情况的原因是多方面的。首先,我们在过去的成长过程中,缺乏足够的正确道德引导,所以遗留了很多问题。其次,有些老师还是用过去老旧的标准来衡量我们的言行,对我们做了错误的判断。最后,现在的道德教育也有与时俱进,才能起到更好的效果。

古人说:“父母是孩子最好的启蒙老师”是啊,父母的每一句话语、父母的每一个动作都在起着至关重要。孩子从呱呱坠地到呀呀学语,父母的言传教育少不了,而现在有大多数父母更多地关注成绩,而忽视孩子的德育行为,不让自己孩子涉及与学习没有任何关系的事情中。繁重的作业充斥了最稚嫩的童年时代和少年时代,不会处理生活中各种问题。其次,有些父母自己的素质不高,不懂得如何教育,不懂道德行为的重要,他们以为只要从物质上满足我们就可以了。这些想法和做法给我们的人生留下来不可磨灭的影响。虽然不能责怪他们,但多少有些遗憾。

当老师说出“一点也不听话”的时候,其实就反映出老师衡量学生的标准之一就是是否听话。确实,学生应该听话,听家长的话,听老师的话。但是,现在的孩子和以前不一样了,我们不再简单地听话做事,而是多了自己的思考和判断。学生的个性五花八门,老师用一种固定的标准来约束我们,甚至用一些强制的措施,这样只会让我们产生逆反心理:你让我这么做,我就偏不这么做。为了避免这样的事情发生,在道德教育的过程中,我觉得老师应该对学生要心平气和,掌握我们的心理特点,给予我们相应的尊重、自由和权利,让我们学会自己运用一些知识去判断、分辨哪些是不可干的。每个人不是十全十美的,人难免有一些犯错的时候,犯错的经验也是人生的宝贵财富。

新时代的道德教育也要用到新的方法途径,不能再照本宣科。

1、多管齐下,进行道德教育

虽然中小学都有专门的德育课程,但是道德教育并不是一个人的任务,应该要营造一个更好更大的德育环境,所以在其他学科中也要多挖掘德育因素,做到多管齐下。

2、方法多样,确保德育教育

道德教育本身是很枯燥的,我们在上课的时候常常因为内容的无趣而走神,当然就没什么效果了。如果老师能利用灵活多变的教学方法,比如游戏、竞赛、讲故事、社会实践等的形式,让我们在参与这些有趣的活动中进行学习,肯定能确保更好的德育效果。

3、社会导向,创造德育环境

现在是信息化社会,各种信息都会通过多种渠道快速传播。如果我们通过电视,报刊、网络得到的都是正确的引导和示范,得到的都是正能量,我们也会不断地要求自己改进,然后越做越好的。

我们不是坏小孩,我们也想做得更好,但是我们的每一点进步都需要你们的帮助和鼓励。所以,让我们携起手来,一起努力吧!

   

指导师点评:

    这篇文章从老师对学生的评价入手,没有一味的反驳,而是理性地进行了思考,针对具体现象提出疑问和反思,既正视了自身的问题,又思考了问题的原因。而且在文章中,学生不但从情感上抒发了自己的疑惑和不满,而且从道理上阐述了自己的建议,最好发出号召。立意明确,观点清晰,情理兼顾,层次清楚,是一篇不错的小论文。

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